最近兩會期間，關于高考英語的爭議直接沖上熱搜，不少家長和考生吵得不可開交。
有人覺得英語就該和語文數(shù)學平起平坐，也有人認為現(xiàn)在的英語考試太折騰孩子，完全沒必要占這么高分值。
這事的核心，來自全國政協(xié)委員洪明基在2026年全國兩會期間，接受《中國新聞周刊》采訪時提出的一組建議，每一條都戳中當下教育的痛點。
咱們先說說最現(xiàn)實的問題，現(xiàn)在中學生在英語上花的時間，真的多到離譜。
根據(jù)洪明基委員公開引用的數(shù)據(jù)，中學生平均每天學英語超過2小時，初三、高三這些畢業(yè)班，每天更是要花4小時在英語上。
還有一組數(shù)據(jù)更值得琢磨，67.2%的孩子5歲前就開始學英語，早早啟蒙的時間，比接觸傳統(tǒng)文化啟蒙要多得多。
更讓人揪心的是城鄉(xiāng)孩子的分數(shù)差距。
有數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村考生的高考英語平均分，比城市考生低約20分，這個差距遠大于語文和數(shù)學。
結合2024年教育部公開的師資數(shù)據(jù)來看，中西部農(nóng)村小學里，專業(yè)出身的英語教師僅占32%，城市則高達89%，不少農(nóng)村學校還存在英語教師缺口，孩子從小缺少標準發(fā)音教學和聽力訓練，在考試里天然就不占優(yōu)勢。
針對這些問題，洪明基委員給出了一套很具體的調整方案。
首先是把高考英語分值從150分降到100分，降低它在高考里的權重；
其次推行一年兩考，讓考生考兩次取最高分，不用再被一考定終身；
同時弱化那些偏難、日常用不上的語法，重點考查聽說這類實用能力。
另外還有個很合理的安排，外語、國際類專業(yè)可以保留英語門檻，其他專業(yè)只要求基礎達標就行，不用搞一刀切。
這事一出，網(wǎng)友們的看法也分成了兩派。支持的家長覺得，降分能給孩子減負，也能幫農(nóng)村孩子縮小差距，不用再為了復雜語法死記硬背；
也有不少人持保留意見，覺得英語是通用工具，降低分值可能會影響孩子的國際視野，還有人擔心一年兩考會增加備考負擔。